محرم سازی مدارس دخترانه با تأکید بر معماری بومی بندر بوشهر
Authors
abstract
معماری بومی محصول تعامل ساکنان بومی با طبیعت در گستره ی جغرافیایی است که به دستاورهای منحصر به فردی در تأمین نیازهای فیزیکی، روانی و ذهنی انسان ها منجرگردیده است. معماری بومی بندربوشهر نیز راهکارهای شایان توجهی در انطباق با ویژگی های خرداکوسیستم منطقه در پیوندهای فرهنگی چندلایه ی آن خطه ارائه نموده است که خوانش آن ها می تواند به ارائه ی ایده هایی جهت کاربست در معماری امروز بینجامد. یکی از این راهکارها چگونگی تأمین محرمیت در اقلیم گرم و مرطوب این بندر بوده است که تأمین آن در برخی فضاهای معماری امروز به ویژه مدارس دخترانه حائز اهمیت است. محرم سازی مدارس دخترانه به معنای ایجاد شرایطی است که دانش آموزان دختر بتوانند با آزادی بیشتری در مدرسه حضور داشته باشند. هدف مقاله ی حاضر زمینه سازی برای چگونگی محرم سازی مدارس در بندربوشهر با نظر به ضرورت های چهارگانه ی روانشناسانه، فرهنگی، مذهبی و آموزشی محرمیت مدارس می باشد. از این رو، این پرسش را طرح می سازد که محرمیت چگونه در معماری بومی بندربوشهر متجلی گردیده است؟ راهبرد اصلی برای پاسخگویی به این پرسش، راهبرد کیفی است و برای شکل دهی به چارچوب پژوهش رویکرد نظریه ی زمینه ای مورد استفاده قرار گرفته است؛ در جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و مشاهده ی میدانی بهره برده شده و در تحلیل اطلاعات منتج از مطالعات از تحلیل کیفی بهره گرفته شده است. دستاوردهای این مقاله نشان می دهد که محرمیت در معماری بومی بندربوشهر در سه مقیاس خرد، میانی و کلان تأمین گردیده است: ایجاد محرمیت در مقیاس خرد به مجموعه عناصر و ترکیبات حجمی برمی گردد که در بعد حجم داخلی وخارجی متجلی گردیده است؛ محرمیت در مقیاس میانی، در گونه شناسی چیدمان پلانی بر اساس درون گرایی و برون گرایی قابل واکاوی است؛ مکان یابی بنا در محدوده ی شهر تاریخی، محرمیت در مقیاس کلان را تأمین می نموده است. دستاوردهای حاصل از این مقاله می تواند زمینه ای را برای ارائه راهکارها و کاربست آن در معماری مدارس دخترانه این شهر فراهم آورد.
similar resources
محرمسازی مدارس دخترانه با تأکید بر معماری بومی بندر بوشهر
Vernacular architecture is the product of the interaction between local residents and the nature in geographical area which results in unique achievements in providing physical, mental and intellectual needs of human. Vernacular architecture of Bushehr has provided considerable strategies in accordance with the micro ecosystem in its multilayers cultural link. Understanding these strategies can...
full textگونه شناسی شکلی و استقراری شناشیر در معماری بومی بندر بوشهر
Islamic architecture in different territories has taken on various representations in harmony with natural and cultural contexts. Vernacular architecture of Bushehr Port is one the representations which encompasses features distinguished from those of other cities in the northern coastline of the Persian Gulf. Due to the special geographical position of this port and connection with other count...
full textتحلیلی در معماری بومی با تأکید بر روش زندگی ساکنان به منظور ارتقاء همگنی ادراکی در محیط انسان ساخت بومی (نمونه مورد پژوهش: بافت قدیم بوشهر)
معماری بومی بارویکردهای متفاوتی مورد مطالعه قرار گرفتهاست. پژوهش حاضر با رویکردی مسئله محور به معماری بومی در مقیاس میانه (محله) به منظور ارتقاء همگنی ذهنی و ادراکی مخاطبان از محیط انسان ساخت بومی میپردازد. در ابتدا مفاهیم و روشهای مطالعه معماری بومی مورد ارزیابی قرار گرفته و در ادامه مفاهیم روش زندگی انسان با وجوه آشکار و پنهان خود به عنوان مهمترین متغیر همگنی ادراکی بررسی شدند. برای تبیین ...
full textاستخراج الگوهای اقلیمی فضاهای عملکردی در خانههای بومی بندر بوشهر با بهکارگیری نظریه دادهبنیاد
حاشیه جنوبی ایران دارای یکی از بحرانیترین اقلیمهای جهان است و توجه به مؤلفههای اقلیمی در فرآیند طراحی خانهها در این منطقه، میتواند به بالا بردن سطح آسایش حرارتی ساختمان کمک کند. اقلیمگرایی دیدگاهی بنیادی در طراحی خانههای بومی ایران بوده، از این رو بهکارگیری الگوهای فضاهای عملکردی خانههای بومی در طراحی مسکن معاصر هر شهر، میتواند سبب ارتقای سطح آسایش شود. این مقاله ضمن استخراج و معرفی ...
full textگونهشناسی معماری مدارس سنتی با تأکید بر تأثیر سیاستهای آموزشی مطالعۀ موردی: دورۀ صفویه
بیان مسئله: از ضروریات حیات انسان، تغییر و تکامل به سمت تعالی است و تنها راه دستیابی به آن، آموزش است. تغییر اصولی و منظم توسط حکومت با استفاده از آموزش جامع و همگانی در جهت ترویج آموزههای مذهبی، از شاخصههای ویژۀ عصر صفوی بود که باعث شد حاکمان برای دستیابی به این امر اقدام به تأسیس مدارس و دیگر بناهای تأثیرگذار کنند. در این راستا مدارس به عنوان مهمترین مراکز آموزشی در خدمت مذهب تشیع به یکی ا...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
پژوهش های معماری اسلامیجلد ۴، شماره ۲، صفحات ۳۷-۵۶
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023